Dumlupınar Diorama Müzesi Drama Etkinliği

Üniversitemiz Sağlık Kültür ve Spor Daire Başkanlığına bağlı olarak faaliyet gösteren Duplupınar Bilim Kültür ve Sanat Topluluğu olarak Etkinlik yürütücülüğünü Öğr. Gör. Öznur ÖZTÜRK’ün üstlendiği, Dumlupınar Meslek Yüksekokulu Çocuk Gelişimi Programı öğrencilerinin katılımıyla gerçekleştirilen “Zaferin İçinde Bir Gün” Müzede Drama Etkinliği, Dumlupınar Diorama Müzesi’nde uygulanmıştır.Milli Mücadele ruhunun, tarihsel empati ve yaratıcı drama yöntemleri aracılığıyla deneyimlenmesini amaçlayan etkinlik, müze ortamının eğitimsel potansiyelini ortaya koyan uygulamalı bir öğrenme süreci olarak planlanmıştır. Toplam üç saat süren etkinlikte öğrenciler, yaratıcı drama teknikleri kullanılarak hazırlanan çeşitli etkinliklerle tarihî olayları farklı bakış açılarıyla değerlendirme fırsatı bulmuştur.

Etkinlik, müze giriş alanında gerçekleştirilen hazırlık çalışmalarıyla başlamıştır. Katılımcılar, günlük yaşamdan tarihsel atmosfere geçiş yapmalarını sağlayan yönlendirmeler eşliğinde müze ortamına dahil edilmiş, ardından gerçekleştirilen hareket ve duygu temelli çalışmalarla sürece hazırlanmıştır. Öğrenciler, savaş döneminde yaşanmış olabilecek duygu durumlarını beden dili ve yaratıcı ifade yöntemleriyle canlandırmıştır. Programın ilerleyen aşamalarında öğrenciler ikili gruplara ayrılmıştır. Gruplarda yer alan öğrencilerden birinin gözleri kapatılmış, diğer öğrenci ise rehberlik görevi üstlenerek müze içerisindeki eserleri ve bölümleri tanıtmıştır. Bu çalışma ile katılımcıların güven, iletişim, dikkat ve empati becerilerinin desteklenmesi amaçlanmıştır. Canlandırma çalışmalarında öğrenciler asker, komutan, öğretmen, anne, hemşire, çocuk ve köylü gibi farklı roller üstlenerek Millî Mücadele sürecine ilişkin doğaçlamalar gerçekleştirmiştir. Katılımcılar, savaşın yalnızca askerî boyutunu değil, toplumun farklı kesimleri üzerindeki etkilerini de değerlendirme fırsatı bulmuştur.Etkinlik kapsamında müzenin farklı bölümleri eğitim ortamı olarak kullanılmış, savaş sahnelerinin yer aldığı alanlarda grup çalışmaları gerçekleştirilmiştir. Katılımcılar çeşitli drama teknikleri aracılığıyla karar verme, problem çözme, iş birliği ve tarihsel empati becerilerini kullanarak sürece aktif olarak katılmıştır.Etkinliğin son bölümünde katılımcılar, süreç boyunca edindikleri deneyimleri paylaşmış, tarihî ve kültürel mirasın korunmasının önemi üzerine değerlendirmelerde bulunmuştur. Gerçekleştirilen etkinlik, müze eğitimi ile yaratıcı drama uygulamalarını bir araya getirerek öğrencilerin tarihî olaylarla bağ kurmalarına, kültürel mirasa yönelik farkındalık geliştirmelerine ve deneyimleyerek öğrenme süreçlerine katkı sağlamıştır. Etkinlik, katılımcıların duygu ve düşüncelerini paylaşmalarının ardından toplu fotoğraf çekimi ile sona ermiştir.